在知識經濟時代，校企合作可以促進協(xié)同育人、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和科技研發(fā)，受到各國政府的高度重視，部分國家甚至將校企合作納入國家戰(zhàn)略。例如：英國政府在其官網上公布基于校企合作開展創(chuàng)新研發(fā)的指南和合同模板；中國政府則將以校企合作為核心的產教融合列入國家戰(zhàn)略，在今年實施的新版《中華人民共和國職業(yè)教育法》中，共有5處提到“校企合作”；日本政府則在日本經濟產業(yè)省內設“創(chuàng)新以及產學合作處”。因此，研制推動校企合作領域國際標準化，可更好地促進校企合作可持續(xù)發(fā)展，可有效地響應和支持聯合國2030可持續(xù)發(fā)展目標中的“目標4：優(yōu)質教育”“目標8：體面工作和經濟增長”“目標9：工業(yè)、創(chuàng)新和基礎設施”和“目標17：促進目標實現的伙伴關系”。
ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）召集人、中國貿促會商業(yè)行業(yè)委員會秘書長、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會委員姚歆介紹說，新版《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確提出群團組織應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，參與、支持或開展職業(yè)教育。中國貿促會商業(yè)行業(yè)委員會作為群團組織，長期跟蹤研究、并實質性參與職業(yè)教育和高等教育，先后發(fā)起成立了全國現代服務業(yè)職業(yè)教育集團和全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育集團，在中國國際服務貿易交易會期間舉辦“RCEP數字貿易產教融合論壇”，連續(xù)10年牽頭舉辦全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽（CUBEC），并從2022年起主辦“米蘭設計周——中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展”。2020年4月，中國貿促會商業(yè)行業(yè)委員會將產教融合與校企合作納入新時期的工作重點之一，成立內設機構“產教融合促進中心”，并組織有關單位和專家，通過研究校企合作領域的發(fā)展趨勢和全球需求，結合中國在校企合作領域的良好實踐，采取“團體標準化+國際標準化”雙驅發(fā)展和“PWI（預工作項目）+NP（新項目）”穩(wěn)步推進的技術路徑，持續(xù)推動在國際標準化組織合作關系管理技術委員會（ISO/TC 286）內提案校企合作領域的國際標準。2022年2月，由中國牽頭提案的ISO/TS 44006《校企合作指南》國際標準，以91.67%的高投票贊成率由ISO正式立項。這是ISO/TC 286自2013年成立以來，首個獲批立項由中國牽頭的國際標準，打破了西方國家長期主導制定“合作關系管理”領域國際標準的局面。在2022年6月16日舉行的ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）啟動會上，中國率先提出了校企合作國際標準化的路線圖概念，從合作教育、合作研究、價值化和管理四個領域劃分出校企合作的14種業(yè)態(tài)或形式，得到了與會國際專家的高度認可?！缎Ｆ蠛献髟~匯》國際標準新提案在此背景下正式在全球范圍內達成共識，最終獲得100%贊成率的投票結果。
下一步，中國貿促會商業(yè)行業(yè)委員會將在國家標準化管理委員會、中國貿促會、教育部等主管部門的領導和支持下，深入貫徹《國家標準化發(fā)展綱要》，深入落實《中國貿促會與國家標準委合作備忘錄》，發(fā)揮擔任ISO校企合作國際標準化工作組（ISO/TC 286/WG 4）召集人的作用，廣泛開展國際溝通與合作，做好ISO/TS 44006和ISO/PWI 44009國際標準研制工作，加快籌建中國貿促會商業(yè)行業(yè)委員會校企合作標準化技術委員會，凝聚國內外相關利益方共識，研究滿足市場與創(chuàng)新需求的校企合作的系列團體標準，加大團體標準向國際標準提案和轉化的力度，推動逐步構建和完善校企合作領域的ISO國際標準體系，貢獻中國智慧，提升中國在校企合作領域國際標準化的影響力。
